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发布时间:2018-08-03   来源:w88top优德官网 作者:左文亮
   

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要坚持正面教育为主。高标准、严要求,组织广大党员、干部深入学习实践科学发展观,实事求是查找存在的问题,深刻分析产生问题的原因,全面总结经验教训,认真开展批评和自我批评,进一步明确努力方向。查找和剖析问题既要严格要求,又不搞人人过关,注意保护党员、干部的发展积极性。

去年,研究生的录取总体比率是3:1。换句话说,在一百二十多万考生中,近四分之一的人选择放弃,剩下的考生里,平均三个人就有可能考取一个。再说的直白些,你只要打败左边和右边的对手,就可平安过关了。不要以为很夸张,因为数字说明一切;不要认为很简单,因为在打败对手之前,你应该先战胜自己。

玛丽亚是中国政府今年资助的25名赞比亚赴华留学生中的一员,已在赞比亚大学学习了两年医学,她凭着优异的成绩被中国东南大学医学院录取。因为是第一次到中国,她还要花一年的时间专门学习汉语,然后再学习专业课。玛丽亚说,她对中医非常感兴趣,因为赞比亚很穷,许多老百姓没钱去医院看病买药,而中医涉及许多草药,她将来学成回国后可以教人们用一些简单的草药治病,如用姜汤驱寒治感冒等。

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《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》对教育工作的指导方针和战略举措提出了明确要求,是指导当前教育发展和改革的纲领性文件。构建社会主义和谐社会对教育产生了巨大影响,从对教育工作有重要指导意义的教育理念来看,既强化了已有的一些思想观念,又对现阶段教育应具有的理念提出了新要求,从而使我们对教育发展规律的认识更加全面和深刻。

1996年5月30日全国人大常委会《教育法》执法检查组会议在北京召开。国家计委、财政部、国家教委、国家税务总局向检查组汇报了本部门实施《教育法》、落实教育投入的情况。北京市人大常委会汇报对同级政府实施教育法律的检查监督情况。这次会议标志着全国人大常委会《教育法》执法检查全面展开。

为引导和鼓励高校学子到基层锻炼成才,北京市委教育工委、北京市教委等共同主办了“让青春在祖国需要的地方闪光”主题活动。活动分为两个阶段:第一阶段,以系列专题讲座的形式,邀请来自基层的高校毕业生为首都大学生作报告。同时,以资源共享的方式在网络上开设专题,每场讲座在一所学校设立主会场,其他各高校以视频会议的形式组织相应的会场或组织同学们在线收看。第二阶段,每年暑期组织各高校的大学生记者组成首都大学生记者团,深入农村、油田、钢厂、部队等国民经济主战场采访优秀大学毕业生的事迹,把采访成果作为对在校大学生开展教育的教材。

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记者在调查走访中得知,目前的就业办大多只停留在就业“派发”状态,真正的指导工作比较少。“据我了解,目前组织招聘会是多数高校就业指导部门做得比较多的工作。”山东大学就业指导中心负责人杜言敏表示,在部分综合性高校,就业指导办还能较好地组织或聘请

“谋大事”——着力谋划推动学校事业科学发展的几件大事。如,在分析“十一五”事业发展规划执行情况的基础上,全方位推进“国字头”品牌建设工程,全面提升核心竞争力和办学综合实力,加强宏观思考和战略研究,超前谋划学校“十二五”事业发展规划和中长期发展规划。深入推进“本科教学质量与教学改革工程”和“研究生教育创新工程”,努力打造“本科教学质量名校”,全面提升人才培养质量。狠抓科技创新团队建设,拓展国际科技合作和学术交流,推进哲学社会科学繁荣计划,大力增强科技创新能力。深入推进科技服务地方的“1863”计划,鼓励教师面向行业、走向企业,主动服务地方经济社会发展。

5.申请人应具有较强的独立调查研究、综合分析问题、解决问题能力。个别学生在某方面有特殊才能,如对专业的某方面有一定研究,有公开发表的科研论文或大学生竞赛作品;或参加社会实践活动并写出具有重要价值的调查报告的;或在全国性竞赛中获较高级别奖项的,则可适当放宽要求。

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高考今日(7日)开始,两天考试期内,场内场外都有高科技设备反作弊。重庆市招办昨日(6日)介绍,场内,高考22个巡考组的巡考人员和26个督考人员人手一部“作弊克星”,只要手持该设备在走廊走一圈,根本不用进考场,就会知道谁在作弊。场外则有无线电监测车监控考点周围的非法信号,一旦发现,立即实施干扰压制措施,迫使非法信号源中断。

筹备组建四川大学老子研究院,不仅引起海内外学术界的广泛关注,还得到众多社会团体和学术机构的大力支持。中国道教协会、上海城隍庙、福清石竹山道院、新加坡道教总会、台湾中华道教总会、香港道教联合会、台湾高雄道德院、海南玉蟾宫,纷纷进行资助。

近日由美中教育基金会研发,联合北京外国语大学等多所高校共同主办的美国大学预科(http://www.us-edu.com.cn),让孩子无缝对接美式教育,直通美国顶尖一流大学。该课程经由美国一流大学的教授、学者通过对美、中两国高中教学课程对比研发3年而成,被荣誉称为“中国地区唯一连续三年向美国TOP50强大学输送学生的课程”,2006年——2008年学生均被美国顶尖大学录取,是高中毕业生直升美国顶尖院校的课程。该课程每年在课程更新中投入都超过百万。截止到2008年,已帮助575名学生实现进入美国名校学习的梦想。其中以李政翔、金一芝、孙飞龙、唐之华为代表的同学分别申请到美国的哈佛、耶鲁,加州理工学院,芝加哥大学等世界一流院校,据统计,入学美国大学预科的同学已100申请到美国TOP124强的名校。

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  1为何建?  湖南长沙市雨花区洞井中心小学年轻的女老师王娟,对自己工作了6年多的学校近来常常有种陌生感:教学楼新建,操场拓宽,办公设备全换;更让她惊奇的是,当初全校除了她略懂电脑外,其余20几个老师连打字都不会。可现在,别说打字上网,就是做课件甚至网页,她的同事们也是游刃有余。去年底,学校居然顺利成为市现代教育技术实验学校。  “全区这样的实验校已有37所,而2000年这个数字是1,全市倒数第一。”“我们的目的是用信息化整体推进全区教育的均衡化。”这个区的教育局局长钟克佩这样解释王娟学校的变化。  10年前,雨花区还是湖南长沙市的一个郊区,所以现在全区54所中小学,农村学校和企业分离学校达36所,再加上近年又接受进城务工的农民工子女1万多人,其办学条件和生源质量可想而知。但原从城区划过来的几所学校,有的又相当不错,如砂子塘小学,在全市乃至全省都叫得响。  “贫富”如此悬殊,教育如何均衡?钟克佩一班人陷入了深思。  “当时我们算了一笔账:一所学校建教学楼需要少则几百万元,多则上千万元的资金,带来的效益只是局部的;而同样投资上千万元,就能使全区城乡54所中小学实现‘班班通电脑’,城乡教育资源相对均衡,教育均衡也就有了实现的可能。”钟克佩说。  在这种思想指导下,2001年,长沙市雨花区开始了自己的“教育信息化工程”。  2怎样建?  他们遇到的第一个问题是经费。据测算,要实现“班班通”,全区至少需要3000万元,而此时全区一年全部的教育投入除人头费外所剩无几。好在区委、区政府高度重视,从2001年开始,每年拨专款50万元,区教育局则将全区学校的仪电费、音像教材费集中起来统一使用,再从基建费中挤出一些经费,以每年200-300万元的力度,把有限的教育经费集中投向教育信息化建设这个“刀刃”上。为了省钱,他们在反复调研的基础上作出决定:在教育信息设备“三大件”(即多媒体教室、学生电脑室、班班通电脑)中,选择“班班通电脑”工程先期启动;价格高昂的“背投”不进入教室,班级教室统一使用经济耐用的大彩电;数字投影仪只用于多媒体公用教室,学生计算机房尽量采用耗电少、维护成本低、效果好的微机。这些措施,既杜绝了经费的浪费和功能性超标,又防止学校盲目攀比。  “班班通电脑”,即便区里每年能筹集200多万元,依然是杯水车薪。为此,他们想出了一个“先铺藤再结瓜”、“放长线钓电脑”的战术。即先由区校产办自己动手,只用了100多万元就为全区54所中小学的864个班铺设了网线这根“藤”,然后,要求学校各自给每班教室安装一个电脑机柜。“藤”铺好了,机柜也进了教室,缺电脑缺电视机如何办?这个时候,局里又出台一项决定:凡率先推行“班班通电脑”工程的学校,区教育局给学校每个教学班提供1台价值近3000元的电脑主机(不含显示器和彩色电视机)。这样,学校的积极性、所在乡镇的积极性都调动起来了,纷纷筹款筹物,到2003年12月,全区80的学校实现“班班通”。剩下的20是最薄弱的学校,区教育局则一次性追加投入。2004年4月28日,全区城乡学校“班班通”达到100。  3如何用?  100“通”的目的是为了100的“用”。但是要让全区4000多名老师、4万多名中小学生都会用,还真不容易。开始,区里组织老师们利用暑假人人学电脑,从最初的打字、制作表格、统计数据等入手;第二阶段则是组织老师们学习教育教学软件和课件制作、资源收集等。现在,全区98的教师都拿到了初、中级培训合格证。  100的老师会用了,但是“用”什么?区教育资源中心及时推出“雨花教育资源(课件)库”,俗称“大抽屉”工程,主要是在新课改的背景下,为中小学所有学科、每篇课文建立一个课件“抽屉”,组织全区教师搜集、自制、上传与课文对应的课件“装”进去。面对这么个“大抽屉”,老师们既新奇又积极,纷纷利用节假日和晚上,上传自制或搜寻的教学资源,最多的一个英语老师上传了1000节课。目前“大抽屉”的资源总数达到了15600个,容量达16.6GB。这种人人为我,我为人人的教学资源共建共享方式,真正发挥了教育网络的教学功能。  “教育视频”是资源中心为师生共享优质教育资源所开的另一窗口,主要是将师训资源,如课改培训、课堂实录放在区资源中心,通过网络让教师得到适时的培训,老师们第一时间知晓了新的教育教学理念,学校又节省了外出培训的时间和经费。现在“教育视频”栏目中的资源已达1000多小时,成了老师们上课之余最爱看的“频道”。尤其是偏远学校的老师通过经常对优质“课堂实录”的学习,不断更新教育教学理念,收获更大。2003年黎托乡中学作为一所普通农村中学,捧走了“长沙市新课程教学竞赛”3个一等奖,就与“大抽屉”和“频道”密不可分。(本报记者 李伦娥)  《中国教育报》2006年3月20日第5版

 

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